“VII Coloquio de Maestrantes”
(02, 03 y 04 de diciembre,
2013)
Con fecha 02 de diciembre de
2013, dio inicio el Séptimo Coloquio de
Maestrantes de la MADEMS (Maestría en Docencia para la Educación Media
Superior), el cual tuvo como finalidad, presentar los avances de los trabajos
de tesis con los que obtendrán su grado, los que cursamos esta Maestría.
La apertura se llevó a cabo en el Auditorio
de la Unidad de Posgrado de Ciudad Universitaria; y estuvo presidida por la Coordinadora
General del Posgrado de la UNAM, Dra. Gloria Soberon Chávez y por la
Coordinadora de la MADEMS, Dra. Ofelia Contreras Gutiérrez; quienes
inauguraron el Coloquio en el Aula I de dicho auditorio.
Uno de los propósitos del Coloquio es –a decir
de la Dra. Contreras- que alumnos y tutores afinen cada proyecto y que “se
familiaricen con el proceso de elaboración de los argumentos centrales del
trabajo de tesis”.
Las mesas de trabajo se conformaron por 2,
3, 4 y hasta 5 maestrantes, quienes tuvimos alrededor de 20 minutos para presentar
nuestro trabajo. Cada grupo fue dirigido por un profesor o tutor, quien tuvo a
cargo la moderación de preguntas y observaciones, por parte de la audiencia, e
hicieron sugerencias y comentarios.
El día lunes 02 de diciembre, el coloquio
se extendió hasta cerca de las 16.30 horas; el martes 03 hasta las 15:00,
aproximadamente, para concluir el miércoles 04 a las 14:00 horas. La Dra.
Contreras estuvo presente en varias mesas de trabajo y, mostrándose satisfecha,
comentó que la riqueza de los temas era tan interesante que bien valdría la
pena poder estar en más de una mesa, a la vez.
Hay que resaltar que en cada sesión se
trabajó de acuerdo con un hilo temático. En este Coloquio multidisciplinar se
trabajaron temas como el “Aprendizaje mediado por tecnología”, “El texto
literario como herramienta didáctica”, “Aproximación constructivista a la
enseñanza”, “Aprendizaje basado en problemas”, “Diálogo y argumentación como habilidades para el aprendizaje”, “Enfoques
y propuestas para el curriculum del bachillerato”, “Educación en valores”;
entre otros. Así, fueron presentadas varias perspectivas de cada uno de estos
rubros temáticos.
Uno de los objetivos planteados para este
Coloquio fue “La participación del tutor y/o profesor, para la
retroalimentación de los estudiantes y con ello, promover la conclusión del
trabajo de tesis en los tiempos estipulados con la relevancia y calidad
deseables”. Parece que con ese sabor de boca, llegamos a la tarde del miércoles
en la cual, podemos decir que fuimos testigos del trabajo que se está llevando
a cabo por mejorar la calidad de la Educación Media Superior; pero en donde, no
obstante, se proyectó también, la necesidad de un mejoramiento y actualización constante.
CONCEPCION MEJIA Y FRANCISS CERON
